اطلاعیه مهم آموزش و پرورش درباره نحوه برگزاری کنکور ۱۴۰۴
- نویسنده: ادمین نوتروفیل
- بدون نظر
به گزارش خبرنگار ایلنا، مصطفی آذر کیش در نشست خبری امروز – سهشنبه ۲۳ بهمن – بیان کرد: طبق آخرین مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی، تأثیر سوابق تحصیلی به میزان ۴۰ درصد در پایه دوازدهم و ۲۰ درصد در پایه یازدهم لحاظ میشود و تأثیر معدل پایه دهم فعلاً حذف شده است. آینده این موضوع از سال ۱۴۰۵ به بعد هنوز مشخص نیست.
آذرکیش تصریح کرد: محور تمامی فعالیتهای ما سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است و همچنین توجه به شش ساحت تعلیم و تربیت.
وی افزود: انسجام برنامههای تحولی در تعلیم و تربیت، ارتقای کیفیت یادگیری، برنامهریزی برای افزایش شایستگی معلمان، توانمندسازی کارشناسان و تحقق اهداف نظام تعلیم و تربیت در بستر همدلی و وفاق ملی و انعطافپذیری برنامهها با مشارکت درون سیستم، از اولویتهای این مجموعه است و تحقق آن نیازمند همکاری تمامی ارکان آموزش و پرورش است.
آذرکیش اعلام کرد: در حال حاضر ۴۸ هزار و ۶۱۵ مدرسه متوسطه وجود دارد که ۶ میلیون و ۹۲۳ هزار و ۳۰۸ دانشآموز در آنها تحصیل میکنند. همچنین ۸۹۳۲ مدرسه فنی و حرفهای داریم که ۱ میلیون و ۳۰۳ هزار و ۲۴۱ دانشآموز در آنها مشغول به تحصیل هستند. به این ترتیب، ۴۹.۹ درصد دانشآموزان در مقطع متوسطه تحصیل میکنند که ۸۳.۵ درصد آنها شهری و ۱۶.۵ درصد روستایی هستند.
او همچنین گفت: تعداد ۳۰۱ هزار و ۱۹۳ معلم در سه دوره متوسطه مشغول به کار هستند که ۴۵.۸۱ درصد آنها در دوره اول متوسطه و ۵۴.۱۹ درصد در دوره دوم تدریس میکنند. حدود ۴۳.۱۱ درصد دانشآموزان در پایههای دهم، یازدهم و دوازدهم در هنرستانها و بقیه در شاخه نظری مشغول به تحصیل هستند. بر اساس آخرین آمار، ۱۸.۴۶ درصد دانشآموزان در رشته ریاضی، ۳۶.۵۸ درصد در رشته تجربی، ۴۳ درصد در رشته انسانی و ۰.۷ درصد در رشته معارف اسلامی تحصیل میکنند.
به گفته وی، هفت رویکرد وزیر آموزش و پرورش شامل توسعه عدالت و برابری، آموزش با کیفیت، آموزش و پرورش به عنوان رکن اصلی انقلاب اسلامی، مردمیسازی خیرین، تقویت فناوریهای پرورشی مبتنی بر هوش مصنوعی، توسعه عمیق برنامه درسی و تضمین کیفیت آموزش و پرورش در مدارس دولتی است.
آذرکیش همچنین اظهار داشت: به موازات این موارد، ساخت فضای آموزشی و رفع محرومیت از آنها و تحول آموزشی در حال انجام است. این دو محور به صورت محدود و پایلوت در حال پیگیری هستند و شهر قدس در اولویت بیشتری برای تحول در یادگیری و رفع محدودیتهای آموزشی قرار گرفته است. برای سراسر کشور نیز برنامههایی در نظر گرفته شده است.
وی خاطرنشان کرد: اولویت قرار گرفتن شهر قدس پس از بازدید رئیسجمهور از دو مدرسه این شهرستان انجام شد. شرایط این شهر ویژه است و مقرر شد ۳۵ واحد آموزشی در آنجا برنامهریزی و ساخته شود که به افزایش سرانه واحد آموزشی کمک خواهد کرد.
آذرکیش تأکید کرد: الگوی مدرسه تراز در واقع نقشه اجرایی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است. در این نوع مدرسه، یادگیری تیمی میان معلمان و کارکنان وجود دارد و رویکرد مشارکتی حاکم است. تصمیمات مهم در مدرسه بر اساس تفکر و پژوهش اتخاذ میشود و از محیطهای یادگیری مانند پژوهشگاهها و مساجد که کنشگران جامعه محلی هستند، بهرهبرداری میشود. جو حاکم بر مدرسه باید الهامبخش و شوقآور باشد.
وی همچنین تعداد مدارس شبانهروزی را ۳۱۵۵ مدرسه اعلام کرد و گفت: ۴۱۰۳۵۲ نفر در این مدارس مشغول به تحصیل هستند. از این تعداد، ۱۰۴۶ مدرسه مربوط به دوره اول متوسطه، ۱۰۵۹ مدرسه به دوره دوم متوسطه و ۱۱۴۶ مدرسه به فنی و حرفهای اختصاص دارد.
آذرکیش افزود: از ابتدای سال مالی، ۷ مرحله اعتبار برای سرانه غذایی مدارس شبانهروزی در نظر گرفته شده که مجموع آن به ۱۵۰۰ میلیارد تومان میرسد. همچنین برای ایاب و ذهاب در ۶ مرحله ۴۶۰ میلیارد تومان تخصیص داده شده است.
آذرکیش گفت: سه مورد از راهبردهای اصلی آموزش و پرورش شامل معاونت آموزش و متوسطه، کیفیت آموزشی، توسعه عدالت آموزشی و مهارتآموزی هستند. در راستای مهارتآموزی، برای دورههای اول و دوم متوسطه برنامههایی داریم که یکی از آنها این است که ۶ میلیون دانشآموز غیر هنرستانی باید مهارتهای شغلی، هنری و فرهنگی را آموزش ببینند. با همکاری سازمان برنامه و بودجه، بودجه لازم در نظر گرفته شده است که شرط آن ایجاد منابع پایدار است.
وی همچنین طرح خوداتکایی در مدارس شبانهروزی، طرح ایران دیجیتال و طرح خاتم (خانواده، تلویزیون و مهارت) را از برنامههای خود در زمینه مهارتآموزی برشمرد.
برای اطلاع از سایر اطلاعیه ها و اخبار مربوط به کنکور ۱۴۰۴، نوتروفیل را دنبال کنید.
